Знакомства детей с квадратом

Игровые занимательные задачи для дошкольников (Михайлова З.А.)

знакомства детей с квадратом

Детство»- знакомство с г.фигурами: кругом, квадратом, треугольником, шаром, кубом; Определять форму простых предметов; «Радуга. параллелограмм; 6 – ромб; 7 – прямоугольник; 8 – квадрат. Основные подходы к методике ознакомления детей с геометрическими . знакомство с моделями геометрических фигур, их называние, узнавание, обследование. Дети: Это геометрические фигуры. Воспитатель Дети: круг, квадрат, треугольник. Воспитатель: Ребята покажите мне красный круг, синий квадрат и т.д. цветочных композиций из различных материалов как основа знакомства.

Формирование элементарных математических представлений у дошкольников: Теория и методика математического развития дошкольников.

знакомства детей с квадратом

Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Форма — это внешний вид, контур, очертание предмета. Форма бывает определенная треугольная и неопределенная клякса. Исходным содержанием понятия о форме служат реальные предметы окружающей действительности. Первые представления о форме конкретных предметов дает ребенку взрослый, однако на определенном этапе развития ребенка возникает потребность каким-то образом разобраться в разнообразии форм. Этот процесс осуществляется первоначально в результате уподобления одного предмета по форме другому как крыша у дома.

Эталонами формы выступают геометрические фигуры. Эталон — это общепринятая система мерок и образцов для чувственно воспринимаемых свойств предметов. Классификация геометрических фигур воспринимаемых на чувственном опыте осуществляется детьми при ознакомлении с Фомой реальных предметов. Для того, чтобы выделить форму необходимо сравнить с эталоном. Восприятие ребенком окружающих предметов на первых порах еще не означает выделение им формы.

знакомства детей с квадратом

Для ребенка выступает сначала сам предмет, а не особенности его формы. Геометрическая фигура — множества, которые можно представить, состоящие из конечного числа точек, линий или поверхностей, в частности сами точки, линии или поверхности. Форма предметов получила обобщенное отражение в геометрических фигурах. Геометрические фигуры являются эталонами, пользуясь которыми человек определяет форму предметов и их частей.

Проблема знакомства детей с геометрическими фигурами и их свойствами решается через 2 аспекта: Чтобы знать чему и как обучать детей на разных этапах их развития, нужно проанализировать особенности сенсорного восприятия детьми формы предмета, а также пути дальнейшего развития геометрических представлений чувственное восприятие — логическое познание. Первоначальное овладение формой предмета осуществляется в действиях с. Форма предмета не воспринимается отдельно от предмета, она является его неотъемлемым признаком.

Зрительные реакции в конце 2 года предшествуют практическим действиям.

Конспект НОД детей в младшей группе на тему: «Знакомство с геометрическими фигурами»

Действия с предметами на разных этапах различны. Так, с целью усвоения названия и уточнения основных особенностей отдельных геометрических фигур воспитатель организует игры: На столе размещаются знакомые детям геометрические фигуры, а в мешочек складываются такие. Сначала обращается внимание на геометрические фигуры, размещенные на столе. Потом по указанию воспитателя ребенок находит в мешочке такую, которая стоит на столе, и показывает.

Если ребенок не может выполнить задание, то воспитатель еще раз напоминает способы обследования фигуры: При повторном проведении игры увеличивается количество геометрических фигур.

  • Ознакомление детей с формой предметов
  • Дошкольник.РФ
  • «Знакомство с квадратом». Конспект НОД по реализации ОО «Познание» (ФЭМП) во второй младшей группе

Такие задания являются трудными, но в целом доступными для детей. Они развивают у них способность анализировать окружающую обстановку, абстрагироваться при восприятии формы предметов. Ребенок, воспринимая эстамп, который висит на стене перед ним, отвлекается от сюжета картины, а выделяет лишь форму рамки квадрата.

В свободное от занятий время дети данной возрастной группы очень любят игры с разрезными картинками, мозаикой, строительным материалом.

С новыми геометрическими фигурами детей знакомят, сравнивая их модели с уже знакомыми или друг с другом: От непосредственного сравнения предметов с геометрическими образцами дети переходят к словесному описанию их формы, к обобщению. Порядок рассматривания и сравнения фигур может быть таким: Основными приемами могут быть: От детей требуется развернутое словесное обозначение своих действий описать форму предмета, состоящего из 2—4 частей: Васильева разработали 3 типа заданий в области ознакомления детей пятого года жизни с формой предметов и геометрическими фигурами: Однако обследование становится более детальным и подробным.

Наряду с практическим и непосредственным сравнением известных геометрических фигур, накладыванием и прикладыванием, широко используется как методический прием измерение условной мерой.

Знакомство детей дошкольного возраста с формой и геометрическими фигурами - презентация онлайн

Вся работа по формированию представлений и понятий о геометрических фигурах строится на сравнении и сопоставлении их моделей.

Модели сначала сопоставляются попарно, затем сопоставляются сразу 3—4 фигуры каждого вида, например четырехугольники. Так, знакомя детей с прямоугольником, им показывают несколько прямоугольников, разных по размерам, изготовленных из разных материалов бумаги, картона, пластмассы.

При этом обращается внимание на то, что форма не зависит от размеров. Детям предлагают взять в левую руку фигуру, а указательным пальцем правой руки обвести по контуру. Дети выявляют особенности этой фигуры: Проверяют это сгибанием, накладыванием одной на другую.

Считают количество сторон и углов.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе. Знакомство с квадратом Воскобовича

Потом сравнивают прямоугольник с квадратом, находят сходства и отличия в этих фигурах. Сравнивая между собой квадрат и прямоугольник, дети устанавливают, что у всех этих фигур по четыре стороны и по четыре угла. Однако прямоугольник отличается от квадрата тем, что у квадрата все стороны равны, а у прямоугольника равны только противоположные, попарно.

знакомства детей с квадратом

Далее дети сравнивают разные по форме четырехугольники. В равенстве сторон и углов дети убеждаются при накладывании одного на. Особое значение приобретает работа по изображению и воссозданию геометрических фигур: Эта работа проводится как с демонстрационным около стола воспитателятак и раздаточным материалом.

На одном из занятий воспитатель выкладывает на фланелеграфе из полосок прямоугольник. Сколько сторон у прямоугольника?

Дети считают стороны в полученных фигурах. В старшем дошкольном возрасте у детей формируется способность переносить добытые знания в незнакомую им ранее ситуацию, использовать эти знания в самостоятельной деятельности. Знания о геометрических фигурах широко используются, уточняются, закрепляются на занятиях по изобразительной деятельности, конструированию. Такие занятия позволяют детям приобретать умения в делении сложного рисунка на составные элементы, а также создавать рисунки сложной формы из одного-двух видов геометрических фигур разных размеров.

Так, во время одного из занятий детям раздают конверты с набором моделей геометрических фигур. Сначала все вместе последовательно рассматривают образец. Устанавливают, из каких частей фигур выполнена каждая деталь. В такой же последовательности дети создают орнамент.

Педагог показывает два-три орнамента и предлагает детям выбрать один из них, внимательно его рассмотрев, выложить такой же орнамент. В объемных фигурах таких как цилиндр, куб дети выделяют и называют боковые стороны и основания. При этом их можно показывать несколькими пальцами или всей ладонью. Дети выполняют практические действия, манипулируют с геометрическими фигурами, переконструируют. Ознакомление с формой, как правило, занимает часть занятия по математике, а также по конструированию, изобразительной деятельности.

Во время занятий широко используются накладывание, прикладывание, черчение по контуру, заштриховка, измерение. Плоские геометрические фигуры дети вырезают, объемные — лепят из пластилина, глины. Эта работа тесно связана с обучением детей элементам письма: Дети знакомятся с тетрадями в клетку, рассматривают, как разлинованы страницы в тетради.

знакомства детей с квадратом